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Tiergestützte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Hund und Pferd therapeutisch einbeziehen
von: Diana Ladner, Georgina Brandenberger
ERNST REINHARDT VERLAG, 2020
ISBN: 9783497614110 , 185 Seiten
2. Auflage
Format: PDF, Online Lesen
Kopierschutz: DRM
Preis: 23,99 EUR
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Mehr zum Inhalt
Tiergestützte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Hund und Pferd therapeutisch einbeziehen
Frontmatter
1
Titel
4
Impressum
5
Inhalt
6
1 Einleitung
8
1.1 Was ist Tiergestützte Psychotherapie?
11
1.2 Stand der Forschung
13
1.3 Wirkfaktoren
20
1.3.1 Besonderheiten Hund
22
1.3.2 Besonderheiten Pferd
25
2 Häufige Störungsbilder in der Kinder- und Jugendpsychiatrie
32
2.1 Internalisierende Störungen
32
2.1.1 Emotionale Störungen
32
2.1.2 Angststörungen
33
2.1.3 Depressive Störungen
37
2.1.4 Zwangserkrankungen
39
2.2 Externalisierende Störungen
42
2.2.1 Aufmerksamkeitsstörungen
42
2.2.2 Störung des Sozialverhaltens
44
2.3 Persönlichkeitsstörungen – emotional-instabile Persönlichkeitsstörung vom Borderline-Typ
47
2.4 Essstörungen
51
2.4.1 Restriktive Essstörungen – Magersucht (Anorexia nervosa)
51
2.4.2 Bulimischer Typ – Ess-Brech-Sucht (Bulimia nervosa)
52
2.5 Autismus-Spektrum-Störung (ASS)
54
2.6 Bindungsstörungen
56
2.7 Traumafolgestörungen
59
2.8 Ausscheidungsstörungen
63
2.8.1 Einnässen (Enuresis)
64
2.8.2 Einkoten (Enkopresis)
64
3 Praxisteil
66
3.1 Ausbildung und Anforderungen
66
3.1.1 Therapeut
66
3.1.2 Hund
68
3.1.3 Pferd
72
3.2 Indikationen und Kontraindikationen
74
3.3 Ethische Grundsätze
76
3.4 Rahmenbedingungen
79
3.4.1 Allgemeines
79
3.4.2 Versicherung
79
3.4.3 Finanzierung
80
3.4.4 Ausrüstung und räumliche Bedingungen
81
3.5 Grundlagen der Therapieplanung
87
3.6 Therapieziele und Interventionen nach Setting
88
3.6.1 Ambulant
88
3.6.2 Tagesklinisch
89
3.6.3 Stationär
90
3.7 Therapieziele und Interventionen nach Behandlungsphasen
91
3.7.1 Diagnostik
91
3.7.2 Beziehungsaufbau
92
3.7.3 Fertigkeiten und Ziele
94
3.7.4 Generalisierung und Abschluss
95
3.8 Therapieziele und Interventionen nach Alter
96
3.8.1 Kleinkind
96
3.8.2 Kindergartenkind
98
3.8.3 Schulkind
99
3.8.4 Pubertät und Adoleszenz
99
3.9 Therapieziele und Interventionen nach Störungsbildern
101
3.9.1 Internalisierende Störungen
102
3.9.2 Externalisierende Störungen
117
3.9.3 Persönlichkeitsstörungen – emotional-instabile Persönlichkeitsstörung vom Borderline-Typ
127
3.9.4 Essstörungen
129
3.9.5 Autismus-Spektrum-Störung (ASS)
134
3.9.6 Bindungsstörungen
141
3.9.7 Traumafolgestörungen
145
3.9.8 Ausscheidungsstörungen
148
3.10 Therapieziele und Interventionen nach Therapierichtung
150
3.10.1 Verhaltenstherapie
150
3.10.2 Tiefenpsychologisch fundierte Therapie
152
3.10.3 Systemische Therapie
153
3.10.4 Nondirektive Spieltherapie
155
3.10.5 Bindungsgeleitete Therapie
157
3.10.6 Schematherapie
158
3.10.7 Dialektisch-behaviorale Therapie (DBT)
160
3.10.8 Traumatherapie
163
3.11 Altern und Tod eines Therapiebegleittieres
165
4 Abschließende Gedanken
168
Literatur
169
Anhang
180
Adressen
180
Verbände
180
Forschung
180
Ausbildungsinstitute
181
Zeitschriften
182
Sachregister
184
Backmatter
194